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知道通过适当介入

2020-07-08 12:44

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“只要掌握好玩、安全与互相尊重三点,任何事都能成为‘好游戏’。”计划强调家校合作,除了为参与学校的校长、老师提供培训外,也会为家长举办工作坊和实习,教导家长根据需要进行调整,使游戏学习融入生活和教学中,“有不少家长更因此而对游戏改观。”

中新网5月23日电

为令更多人明白游戏学习的重要性,教研发展中心推行为期3年的“赛马会‘玩学相长’计划”,让参与计划的幼儿园低至高班约4至6岁的学童,从玩耍中学习新知识或作行为教育,廖秀卿指“通过游戏时与同学、家长、老师的互动,学童能学习轮流玩耍、等待、接受不同观点与欣赏他人等社交技巧。”

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本学年参与计划的幼儿园校长罗秀芬指,以前有为学生提供“自由游戏”时间,但学生倾向独自一人,参加计划后,知道通过适当介入,如增加图像刺激、增加空间等,“这些刺激使学生协助彼此发挥创意,提出新玩法,建立沟通。”

据香港《星岛日报》报道,香港教育局近年鼓励幼儿园推行游戏学习。香港大学教育学院融合与特殊教育研究发展中心自本学年起,陆续于14所幼儿园推行“赛马会‘玩学相长’计划”,强调家校合作,把游戏融入生活和教学中,让学童在早期学习阶段,发挥创意、提升学习能力以及社交能力,计划为期3年。

港大教研发展中心计划总监廖秀卿指,游戏是一种沟通语言,也是纯天然的教学模式,在游戏的过程中也能识别幼童的天赋。但不少市民误解游戏与学习是必然对立的,令学童成为无机会、无环境与无玩伴玩游戏的另类“三无”人士,同时无法学习社交能力。

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